25 avril 2008
Notre leçon d'aujourd'hui : Le SUBJONCTIF
LE SUBJONCTIF
Le subjonctif est un mode verbal
que l'on emploie essentiellement
dans les propositions subordonnées.
Le plus souvent, son emploi n'est pas libre :
il est commandé par le verbe de la principale
ou la locution qui introduit la subordonnée.
ACTIVITÉS
- On commence par la présentation de l'EMPLOI DU SUBJONCTIF:
- Ensuite je vous propose une activité orale. Écoutez les verbes, puis répétez-les:
- LE SUBJONCTIF : un petit exercice écrit , pas trop difficile:
- Comme votre prof aime la musique, voilà aussi une très belle chanson :
« Pour que tu m'aimes encore » CÉLINE DION
- Et si cela ne vous suffit pas, continuez ici :
Votre Prof
Juan
04 mars 2008
Les pronmos relatifs ( suite) - Activités
pour voir la formation
des pronoms relatifs
cliquez sur l'image
Je vous propose ici quelques activités
pour mieux connaître l'emploi
des pronoms relatifs.
Et dans ce cas
le PRONOM
DONT
- QUE ou DONT ? :
- C'EST ... QUI, QUE, QU', DONT ?
26 février 2008
Les pronoms relatifs
Le pronom relatif
Définition
Un pronom relatif établit un lien entre le nom ou
le pronom qu'il représente et la proposition relative qui explique ou détermine
ce nom ou ce pronom.
Fonction du pronom relatif
A. Regardons les phrases :
(1) J'ai besoin du livre qui est sur le bureau.
(2) J'ai besoin du livre que ta sœur m'a emprunté.
- Il y a dans chacune de ces phrases une proposition principale : J'ai besoin du livre. Et il y a une proposition relative : l'une introduite par le pronom relatif qui (qui est sur le bureau) et l'autre par le pronom relatif que (que ta sœur a emprunté).
- Dans la phrase (1), qui est le sujet du verbe est dans la proposition relative. Dans la phrase (2), que est le complément du verbe a emprunté.
- Qui et que représentent tous les deux le mot livre de la proposition principale. On dit que livre est l'antécédent de ces pronoms. L'antécédent est toujours un groupe
nominal ou un autre pronom qui figure dans le contexte et que le pronom relatif représente.
- Qui et que servent à relier les phrases indépendantes :
J'ai besoin du livre. Ce livre est sur le bureau, d'une part;
et : J'ai besoin du livre. Ta sœur a emprunté ce livre.
B. La proposition relative peut être placée :
- après
la proposition principale.
Ex. Apportez-moi la feuille que vous avez devant
vous.
- à
l'intérieur de la proposition principale.
Ex. L'histoire que vous me racontez est très
intéressante.
- au
commencement de la phrase.
Ex. Ce que vous voulez n'est pas raisonnable.
Tableau des pronoms relatifs
- cliquez sur la photo pour l'agrandir -
Pour en savoir plus en détail
à propos de QUI, QUE, OÙ
Quelques activités
- Le pronom relatif "QUI"
- Complétez avec QUI et QUE (QU') :
- Qui/Que/Qu'/Où :
29 janvier 2008
Les Pronoms : EN et Y
On va attaquer les pronoms
En et Y
qui sont un peu difficiles pour nous
Pour commencer je vous propose de
consulter cette fille de grammaire
Observez
Les différentes fonctions
de ces pronoms
- Cliquez sur la photo -
Quelques activités pour mieux comprendre leur usage
- Retrouvez le pronom complément EN ou Y :
- Écoutez et répondez avec EN ou Y :
Votre hamburger préféré :
- cliquez sur la photo -
08 janvier 2008
La découverte des pronoms personnels à la 3ème personne
Cliquez sur le logo pour avoir une idée générale de ces pronoms
Et maintenant on va faire quelques activités
pour bien les comprendre
- Où est le complément d’objet direct ?
- Où est le complément d’objet indirect ?
- Cliquez sur le pronom correspondant pour compléter les phrases.
Et pour finir
voilà un petit jeu
Le jeu de l'oie
18 décembre 2007
Les Pronoms d'Objet Direct et Indirect
Tableau des pronoms
Objet DIRECT
Je mange le / mon / ce pain je le mange
Je mange la / ma / cette pomme je la mange
Je mange les/ mes / ces fruits je les mange
Je l’aime
(le / la devant voyelle ou h muet)
EN - pronom d’objet DIRECT
Je mange du pain >>>> j'en mange
Je mange de la viande >>>>> j’en mange
Je mange des biscuits >>>>> j'en mange
_________________________________
je mange une pomme >>>>>> j’en mange un /une/ deux
je mange deux, trois,…. pommes >> j'en mange deux / trois
je mange un kilo d'oranges >>>> j'en mange un kilo
( je n’en mange pas)
_________________________________
Je
mange quelques pains >>>>>> j’en mange quelques-uns
Je mange quelques pommes >>>> j’en mange quelques-unes
Je mange plusieurs biscuits >>>> j’en mange plusieurs
__________________________________
Je mange beaucoup de pain >>>>>>>> j'en mange beaucoup
Je mange peu de pommes >>>>>>>>> j'en mange peu
Je mange trop de viande >>>>>>>>> j'en mange trop
Je mange assez d’oranges >>>>>>>>>>>> j'en mange assez
Objet INDIRECT
Il parle à Pierre >>>>>>>>>> il lui parle
Il
téléphone à Marie >>>>>>>>> il lui téléphone
Il obéit à Pierre et Marie >>>>> il leur obéit
la place des pronoms
les pronoms se placent juste avant le verbe, si le verbe est utilisé dans une forme composée, le pronom se placera juste avant le verbe auxiliaire. exemple: JE LE REGARDE mais JE L'AI REGARDÉ Attention !! Si le verbe est utilisé à la forme de l'IMPÉRATIF AFFIRMATIF, le pronom se place après le verbe, et il apparaît écrit avec un trait d'unión lié au verbe. exemple : DIS-LE - DONNE-MOI -
Et maintenant
Remplacez le complément par le pronom convenable :
- Va à la boulangerie
- Tu sors avec Charles
- Je vais chez Isabelle
- Maire pense souvent à Pierre
- Moi, je pense à mon examen
- Tu manges de la soupe
- Prends 3 kilos de tomates
- Tu achètes 4 tranches de jambon
- N’oublie pas le pain
- Mets du sucre si tu veux
- Tu ajoutes de la farine
- Fais beaucoup d’exercice
- Il croit à ce que je dis
- Il croit Pierre
- Les parents obligent souvent les enfants à manger
- Les enfants n’obéissent pas toujours à leurs parents
- Jean s’intéresse à la politique
- Pierre s’intéresse aux enfants handicapés
- Le professeur surveille les élèves
- La mère sourit à sa petite fille
- Ce garçon adore sa mère
- Moi, j’adore mon père et ma mère
- Vois-tu ces jolis bateaux ?
- Pensez à vos études
- Elle ne s’est pas lavée les cheveux
- Gille, as-tu déjà téléphoné à tes amis pour sortir ?
- J’ai rencontré mon frère à 12 h.
29 novembre 2007
L’interrogation et les mots interrogatifs + activité
L’interrogation et les mots interrogatifs
- Pour poser une question en français,il y a trois façons possibles et correctes de le faire :
- L’intonation
interrogative sans plus.
Dans la langue écrite est marqué par le point d’interrogation à la fin de la phrase :
Tu parles français ?
- Avec la formule interrogative Est-ce que :
Est-ce que tu parles français ?
- Avec
l’inversion de l’ordre sujet verbe, dans la langue
écrite
il faut mettre un trait d’union entre les deux :
Parles-tu
français
- Attention,
si le verbe se termine par voyelle et le pronom sujet commence par
voyelle,
il faut introduire un T entre les deux :
Parle-t-il français ?
Si le sujet de la question n’est pas un pronom personnel et qu’on veut faire l’inversion, on doit garder le sujet tel qu’il est et faire l’inversion avec le pronom personnel correspondant :
Pierre parle-t-il français ?
2) Si la question porte sur le sujet de la Phrase-réponse, il faut considérer si le sujet est animé ou inanimé :
Sujet Animé :
Qui parle ?
Qui est-ce qui parle ? Pierre (parle)
Sujet Inanimé :
Qu’est-ce qui tombe ? L’arbre ( tombe)
3) Si la question porte sur l’Objet Direct de la Phrase-réponse, il faut considérer aussi sa nature animée ou inanimée :
Objet Direct Animé :
Qui
Qui est-ce que tu regardes ? Pierre (je regarde Pierre)
Objet Direct Inanimé :
Que / Qu'est-ce que
Que fais-tu ?
Qu’est-ce que tu fais ? Les exercices (je fais les exercices)
Tu fais quoi ?
4)
Si la question porte sur d’autres parties de la
Phrase-réponse
*Où (est-ce que) ….. ?
*Quand (est-ce que) ….. ?
*Comment (est-ce que) ….. ?
*Pourquoi (est-ce que) ….. ? (attention à la réponse) Parce que …..
*Combien (de) ….. ?
Combien d’amis est-ce que tu as ?
Combien de livres est-ce que tu as ?
*Quel/quelle/quels/quelles …..)
Quel est ton âge ? / Quelle est ta nationalité ?
Quels sont vos amis ? / Quelles sont vos amies préférées?
*Préposition + Qui /Quoi selon les cas : (Qui : pour les personnes)
(Quoi : pour les choses)
Avec qui est-ce que tu parles ? (Je parle avec Pierre)
Avec quoi tu fais la tarte ? (Je fais la tarte avec de pommes)
Activité pratique
A partir des mots soulignés, cherchez la question qui convient le mieux aux Phrases-réponses suivantes :
Sylvie arrive à Paris mardi.
Pierre chante très bien.
La mère donne le livre à l’enfant.
Ils jouent au football.
Je regarde les enfants.
Le directeur est très dur avec ses employés.
Il envoie la lettre à son ami Paul.
J’ai quinze ans.
Il habite à Paris.
Parce que j’aime mon travail.
J’ai quatre livres en français.
Il aime son père.
L’enfant obéit à ses parents.
Son histoire est très intéressante.
La voiture roule très vite.
Il parle bien français
23 octobre 2007
Notre leçon d'aujourd'hui / L'IMPÉRATIF
Et voilà quelques activités sur
L'IMPÉRATIF
- On commence par une petite explication de grammaire :
- On continue avec un petit exercice écrit , pas trop difficile:
- Ensuite je vous propose une activité orale, en peu plus difficile:
- Comme votre prof aime la musique, voilà aussi une petite chanson :
« LA RECETTE DE L’AMOUR »
- Et si cela ne vous suffit pas, continuez ici :
Votre Prof
Juan
